Kinderveiligheid

Achtergrond

Risicoach bronvermelding

Met de Risicoach toolkit van VeiligheidNL kan elke kinderopvang aan de slag met risicovol spelen. Lees hier over de gebruikte bronnen!

Redacteur

Redactie VeiligheidNL

Bronnen Risicoach voor Pedagogisch medewerkers

Module 1 Kennis &inzicht RVS

Activiteit 1

Brussoni et al 2012; Brussoni et al 2015; Karsten, 2005.
TNS-NIPO, 2016
Van Rooijen & Newstead, 2016, Influencing factors on professional attitudes towards risk-taking in children’s play: a narrative review
Riscki

Activiteit 3

e.g. Tardos & David, 2007
Sandseter & Kennair, 2011
Emmi Pikler methode

Activiteit 4

Sandseter, 2009, 2010; Kleppe 2018
Sandseter & Kennair, 2011
verkenning 0-4, VeiligheidNL 2020
Bertrands et al., 2014
RePLAY Arteveldehogeschool. Sienaert, H., Vandorpe, B., Wemel, S., Ceulemans, A., & Lehouck, V. (2019). RePLAY tools. Arteveldehogeschool, Gent, België. Geraadpleegd via www.risicovolspelen.be

Activiteit 5

Replay Toddler
Veiligheid van avontuurlijke natuurspeelomgevingen, 2019
Canadian Public Health Association, 2019
RePLAY Arteveldehogeschool. Sienaert, H., Vandorpe, B., Wemel, S., Ceulemans, A., & Lehouck, V. (2019). RePLAY tools. Arteveldehogeschool, Gent, België. Geraadpleegd via www.risicovolspelen.be
Kleppe, 2018

Activiteit 6

RePLAY Arteveldehogeschool. Sienaert, H., Vandorpe, B., Wemel, S., Ceulemans, A., & Lehouck, V. (2019). RePLAY tools. Arteveldehogeschool, Gent, België. Geraadpleegd via www.risicovolspelen.be

Activiteit 7

Riscki
Van Rooijen, 2012
J. Stolwij via: https://www.sportknowhowxl.nl/nieuws-en-achtergronden/column-xl/item/113048/dilemma-veiligheid-versus-ontwikkeling-van-het-kind

Activiteit 8

RePLAY Arteveldehogeschool. Sienaert, H., Vandorpe, B., Wemel, S., Ceulemans, A., & Lehouck, V. (2019). RePLAY tools. Arteveldehogeschool, Gent, België. Geraadpleegd via www.risicovolspelen.be

Activiteit 9

TNS Nipo, 2016
Little, 2010

Activiteit 10

Sandseter, 2011
Lindon, 2011

Activiteit 11

RePLAY Arteveldehogeschool. Sienaert, H., Vandorpe, B., Wemel, S., Ceulemans, A., & Lehouck, V. (2019). RePLAY tools. Arteveldehogeschool, Gent, België. Geraadpleegd via www.risicovolspelen.be

Module 2 Afspraken RVS

Activiteit 3

Lindon, 2011

Activiteit 4

Scouting Nederland 2015

Activiteit 6

Scouting Nederland 2015
RePLAY Arteveldehogeschool. Sienaert, H., Vandorpe, B., Wemel, S., Ceulemans, A., & Lehouck, V. (2019). RePLAY tools. Arteveldehogeschool, Gent, België. Geraadpleegd via www.risicovolspelen.be

Module 3 Communicatie & begeleiding RVS

Activiteit 2

Van Rooijen, 2014

Activiteit 4

Kinderopvangtotaal
RePLAY Arteveldehogeschool. Sienaert, H., Vandorpe, B., Wemel, S., Ceulemans, A., & Lehouck, V. (2019). RePLAY tools. Arteveldehogeschool, Gent, België. Geraadpleegd via www.risicovolspelen.be

Activiteit 6

Rooijen, M. van (2014). Risicovol spelen op het schoolplein. De Wereld van het Jonge Kind (HJK), januari 2014. Amersfoort: ThiemeMeulenhoff. Artikel online te vinden via: https://springzaad.nl/publicaties/risicovolspelenophetschoolplein/
Het originele onderzoeksverslag waarin de Interventieladder wordt gepresenteerd:. Rooijen, M. van (2012). Risicovol spelen. Over het bewust begeleiden door professionals. Utrecht: University of Applied Sciences Utrecht.

Activiteit 8

Psychogoed

Activiteit 9

LittleH, Wyver, S., Gibson, F (2011)

Activiteit 11

RePLAY Arteveldehogeschool. Sienaert, H., Vandorpe, B., Wemel, S., Ceulemans, A., & Lehouck, V. (2019). RePLAY tools. Arteveldehogeschool, Gent, België. Geraadpleegd via www.risicovolspelen.be

Module 4 Inspiratie RVS

Activiteit 3

RePLAY Arteveldehogeschool. Sienaert, H., Vandorpe, B., Wemel, S., Ceulemans, A., & Lehouck, V. (2019). RePLAY tools. Arteveldehogeschool, Gent, België. Geraadpleegd via www.risicovolspelen.be

Activiteit 4

RePLAY Arteveldehogeschool. Sienaert, H., Vandorpe, B., Wemel, S., Ceulemans, A., & Lehouck, V. (2019). RePLAY tools. Arteveldehogeschool, Gent, België. Geraadpleegd via www.risicovolspelen.be

Bronnen Risicoach voor Organisatie (beleid)

Module 1 Kennis &inzicht RVS

Activiteit 1

Brussoni et al 2012; Brussoni et al 2015; Karsten, 2005.
TNS-NIPO, 2016
Van Rooijen & Newstead, 2016, Influencing factors on professional attitudes towards risk-taking in children’s play: a narrative review
Riscki

Activiteit 3

e.g. Tardos & David, 2007
Sandseter & Kennair, 2011
Emmi Pikler methode

Activiteit 4

Sandseter, 2009, 2010; Kleppe 2018
Sandseter & Kennair, 2011
verkenning 0-4, VeiligheidNL 2020
Bertrands et al., 2014
RePLAY Arteveldehogeschool. Sienaert, H., Vandorpe, B., Wemel, S., Ceulemans, A., & Lehouck, V. (2019). RePLAY tools. Arteveldehogeschool, Gent, België. Geraadpleegd via www.risicovolspelen.be

Activiteit 5

Replay Toddler
Veiligheid van avontuurlijke natuurspeelomgevingen, 2019
Canadian Public Health Association, 2019
RePLAY Arteveldehogeschool. Sienaert, H., Vandorpe, B., Wemel, S., Ceulemans, A., & Lehouck, V. (2019). RePLAY tools. Arteveldehogeschool, Gent, België. Geraadpleegd via www.risicovolspelen.be
Kleppe, 2018

Activiteit 6

RePLAY Arteveldehogeschool. Sienaert, H., Vandorpe, B., Wemel, S., Ceulemans, A., & Lehouck, V. (2019). RePLAY tools. Arteveldehogeschool, Gent, België. Geraadpleegd via www.risicovolspelen.be

Activiteit 7

Riscki
Rooijen, M. van (2014). Risicovol spelen op het schoolplein. De Wereld van het Jonge Kind (HJK), januari 2014. Amersfoort: ThiemeMeulenhoff
Artikel online te vinden via: https://springzaad.nl/publicaties/risicovolspelenophetschoolplein/
J. Stolwij via: https://www.sportknowhowxl.nl/nieuws-en-achtergronden/column-xl/item/113048/dilemma-veiligheid-versus-ontwikkeling-van-het-kind

Activiteit 8

Sandseter, 2011
Lindon, 2011

Activiteit 9

RePLAY Arteveldehogeschool. Sienaert, H., Vandorpe, B., Wemel, S., Ceulemans, A., & Lehouck, V. (2019). RePLAY tools. Arteveldehogeschool, Gent, België. Geraadpleegd via www.risicovolspelen.be

Activiteit 10

TNS Nipo, 2016
Little, 2010

Activiteit 11

RePLAY Arteveldehogeschool. Sienaert, H., Vandorpe, B., Wemel, S., Ceulemans, A., & Lehouck, V. (2019). RePLAY tools. Arteveldehogeschool, Gent, België. Geraadpleegd via www.risicovolspelen.be

Module 2 RVS in organisatie

Activiteit 1

Kennis Centrum Sport en Beweging: https://www.kenniscentrumsportenbewegen.nl/?gclid=EAIaIQobChMIwu2m2KqP8AIVk-N3Ch1s6QLdEAAYASAAEgJQV_D_BwE
Rooijen, M. van (2014). Risicovol spelen op het schoolplein. De Wereld van het Jonge Kind (HJK), januari 2014. Amersfoort: ThiemeMeulenhoff
Artikel online te vinden via: https://springzaad.nl/publicaties/risicovolspelenophetschoolplein/
Van Rooijen & Newstead, 2016, Influencing factors on professional attitudes towards risk-taking in children’s play: a narrative review

Activiteit 2

Little, 2010
TNS-NIPO, 2016

Activiteit 5

RePLAY Arteveldehogeschool. Sienaert, H., Vandorpe, B., Wemel, S., Ceulemans, A., & Lehouck, V. (2019). RePLAY tools. Arteveldehogeschool, Gent, België. Geraadpleegd via www.risicovolspelen.be

Activiteit 6

RePLAY Arteveldehogeschool. Sienaert, H., Vandorpe, B., Wemel, S., Ceulemans, A., & Lehouck, V. (2019). RePLAY tools. Arteveldehogeschool, Gent, België. Geraadpleegd via www.risicovolspelen.be

Module 3 Visie & beleid RVS

Activiteit 1

BOink: https://www.boink.info/home

Activiteit 3

RePLAY Arteveldehogeschool. Sienaert, H., Vandorpe, B., Wemel, S., Ceulemans, A., & Lehouck, V. (2019). RePLAY tools. Arteveldehogeschool, Gent, België. Geraadpleegd via www.risicovolspelen.be

Activiteit 7

RePLAY Arteveldehogeschool. Sienaert, H., Vandorpe, B., Wemel, S., Ceulemans, A., & Lehouck, V. (2019). RePLAY tools. Arteveldehogeschool, Gent, België. Geraadpleegd via www.risicovolspelen.be

Module 4 Implementatie RVS

Activiteit 4

Kennis Centrum Sport en Beweging: beweegbeleid

Activiteit 5

RePLAY Arteveldehogeschool. Sienaert, H., Vandorpe, B., Wemel, S., Ceulemans, A., & Lehouck, V. (2019). RePLAY tools. Arteveldehogeschool, Gent, België. Geraadpleegd via www.risicovolspelen.be

Dit artikel is onderdeel van

Meer over onderwerpen:

Risicovol spelen

Meer voor werkvelden:

Kinderopvang

Thema

Kinderveiligheid

Elke 6 minuten belandt er een kind op de Spoedeisende Hulp met letsel door een ongeval. Dit heeft veel impact op het leven van een kind én de ouders. Het letselpreventiethema Kinderveiligheid zet zich in om ernstig letsel bij kinderen te voorkomen.

Meer over dit thema